OpenAI berichtete von einer randomisierten Studie mit mehr als 1 000 Studierenden. Im Mittelpunkt der Arbeit stehen ChatGPT, das Erlernen kritischen Denkens, Originalität und die Ergebnisse bei der Erfüllung einer realen universitären Aufgabe.
Die Veröffentlichung beschreibt die Studie, aber das bereitgestellte Material enthält nicht deren Ergebnisse, Teilnehmermerkmale oder Details der Aufgabe. Daher lässt sich daraus kein Schluss ziehen, ob ChatGPT die Lernleistungen oder das kritische Denken verbessert hat.
Der Wert der Arbeit liegt darin, den Einsatz von ChatGPT in der Bildung über beobachtbare Bildungsergebnisse zu bewerten, und nicht nur über die Qualität der Antworten. Ein weiteres wichtiges Signal wird die Veröffentlichung der vollständigen Methodik und der vergleichenden Ergebnisse der Gruppen sein.
redaktioneller Kommentar
Warum es wichtig ist
Wenn vollständige Daten die Unterschiede zwischen den Lehransätzen bestätigen, erhalten Universitäten eine Grundlage, die Nutzungsregeln von ChatGPT präziser anzupassen. Das nächste überprüfbare Signal ist die Veröffentlichung der Methodik und Ergebnisse nach Gruppen. Wesentliche Unsicherheit bleibt bestehen: Die verfügbare Quelle enthält nur eine kurze Beschreibung ohne endgültige Kennzahlen.