The Verge AI が OECD のグローバル教育報告書に関連付けているデータによると、学習に AI を利用する生徒は、利用しない生徒に比べて平均して成績が悪い。これは国際学習到達度調査プログラム（PISA）の資料に基づくものである。
しかしながら、その状況は一様ではない。AI の特定の活用方法は生徒にわずかな成績向上をもたらしており、特にツールの動作を批判的に確認する方法を指導された場合にその傾向が見られる。
この調査は 2025 年に収集されたデータに基づいている。The Verge AI の説明によれば、これは AI の利用が普及した後に行われた最初の PISA サイクルである。提供されたパッケージには、数値指標、対象国のリスト、または方法論の詳細は含まれていない。
編集部コメント
なぜ重要か
考えられる帰結として、学校は AI の利用そのものだけでなく、生徒が具体的にどのように AI を利用しているかにより一層注意を払うようになるだろう。次に検証可能な兆候は、利用類型、国、方法論に関する PISA の詳細データとなるであろう。The Verge AI の要約しかなく、一次報告書や数値結果が手元にないため、実質的な不確実性は残ったままである。