Selon les données que The Verge AI associe au rapport mondial sur l'éducation de l'OCDE, les élèves qui utilisent l'IA pour leurs études obtiennent en moyenne de moins bons résultats que ceux qui ne l'utilisent pas. Il s'agit de documents issus du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA).
Le tableau est cependant hétérogène: certaines utilisations de l'IA apportent aux élèves une légère amélioration, surtout s'ils sont formés à vérifier de manière critique l'efficacité de l'outil.
L'étude repose sur des données recueillies en 2025. Selon la description de The Verge AI, il s'agit du premier cycle PISA depuis que l'utilisation de l'IA est devenue massive. Le dossier fourni ne contient aucun chiffre, aucune liste de pays ni aucun détail méthodologique.
commentaire éditorial
Pourquoi c’est important
Une conséquence probable est un renforcement de l'attention des écoles sur la manière dont les élèves utilisent précisément l'IA, plutôt que sur le simple fait de son utilisation. Le prochain signal à vérifier sera les données détaillées de PISA concernant les types d'utilisation, les pays et la méthodologie. Une incertitude substantielle demeure : seul un synopsis de The Verge AI est disponible, sans rapport primaire ni résultats chiffrés.